Le cauchemar d'un enseignement du préscolaire, du primaire ou du secondaire - cela concerne moins les jeunes femmes que les jeunes hommes - est d'être affecté loin de Libreville, la capitale. Cela est dû au fait qu'à Libreville, on peut suivre soi-même l'évolution de son dossier administratif, tandis qu'ailleurs, cela se révèle beaucoup plus compliqué, notamment si l'administration "oublie" de muter le fonctionnaire pendant plusieurs années.
Par ailleurs, dans certains rares établissements publics, confessionnels ou conventionnés de la capitale (moins d'une dizaine), il est agréable d'exercer son métier d'enseignant car les conditions de travail sont convenables (minimum de matériel didactique disponible : craie, laboratoires, règles, cahiers de texte, photocopieurs, aires de jeux, bibliothèque, accès facile à l'établissement, électricité, eau courante, sanitaires, dispensaire, etc.). Ailleurs, il manque souvent ce minimum, au point que l'enseignant doit parfois s'acheter ses propres boîtes de craie ou exiger des élèves qu'ils se cotisent pour bénéficier des photocopies relatives aux cours. Dans certains lieux d'affectation en milieu rural, les conditions sont très pénibles. Il arrive ainsi que les moyens de locomotion (voire terrestre ou fluviale) pour regagner son poste de travail ne soient disponibles que de façon épisodique par mois. Il est ainsi possible d'être privé d'informations nationales ou internationales régulièrement lorsque la couverture radiophonique ou téléphonique n'est pas assurée ou lorsque l'implantation de la télévision est prévue pour les "siècles à venir". Quand ce n'est pas à l'avantage des villageois de voir se déplacer l'enseignant affecté en milieu rural, ceux-ci ne facilitent pas ses sorties hors du village, de peur que celui qui se déplace ne reparte définitivement, fuyant les conditions de vie difficiles, au grand dam des élèves. Ils ne se priveront toutefois pas de nourrir gratuitement le jeune enseignant en lui livrant du gibier, du poisson ou toute sorte d'aliments locaux pour l'aider à supporter certains manquements. Dans ces milieux ruraux, l'enseignant est considéré comme un notable : il est consulté par les responsables politiques locaux (député, chef de canton ou chef de village) sur les grandes questions locales.
Devant le traitement financier des hommes politiques (notamment ceux qui sont proches du pouvoir), des professionnels de certaines activités libérales, du commerce, des employés du pétrole, des régies financières, des stars du show business, l'enseignant se considère hélas ! comme un défavorisé de la société quand il doit parfois travailler dans des classes de plus 100 apprenants par classe, au secondaire ; quand il doit s'occuper de trois niveaux d'études au primaire, en plus des responsabilités administratives dans le même établissement ; quand il ne dispose pas de commodités de base dans son lieu de travail (eau courante, électricité, sanitaires, etc.) ; quand il ne peut corriger les copies de devoir la nuit, faute d'électricité ; quand il ne peut se mouvoir facilement de sa localité d'affectation à une autre localité ; quand il n'y a pas de loisir d'ordre culturel pour se divertir sainement ; quand il est impossible de partager son expérience avec des enseignants d'autres localités ; quand le lieu d'affectation ne dispose pas de dispensaire, etc. Heureusement qu'il y a le bonheur de recevoir, de temps en temps, des hommages d'anciens élèves exerçant des responsabilités importantes dans la cité, celui de se savoir toujours jeune au milieu des jeunes apprenants, celui de s'instruire tous les jours, celui d'exercer un métier noble...